Bienvenidos a este espacio

Hola! Te damos la bienvenida a este lugar en la web, donde hemos intentado reunir una serie de actividades, reflexiones y juegos relacionados con la Educación en Valores.

Hemos desarrollado el contenido de este sitio pensando en chicos de 6 a 12 años, con algunas cosas especialmente pensadas para trabajar en el aula, otras para compartir en el hogar y otras en ambos lados!

De todas maneras, maestr@, papá, mamá, ¡peque!, no te quedes simplemente con nuestra clasificación: leé, investigá, disfrutá y aprovechá como a tu imaginación mejor le parezca!

Carta a nuestros lectores

La familia y la escuela, son fundamentales en nuestra formación como personas. Como docentes, asumimos el compromiso de acompañar a los padres en la educación, en todo sentido, inclusive en los valores, donde la mejor forma de enseñarlos es  transmitiéndolos día a día, en convivencia con ellos mismos. Claro que podemos usar diferentes estrategias, pero la mejor es ponerlos en práctica, dar ejemplos palpables de cómo vivir en valores.

Recordemos que una persona valiosa, es una persona que posee valores interiores y que vive de acuerdo a ellos. Un hombre vale entonces, lo que valen sus valores y la manera en cómo los vive.

Es hora de repensar la manera de enseñar valores, en casa, y como docentes. Pensamos que la autoestima, el compromiso, y el respeto son algunos de los pilares fundamentales a la hora de aprender valores.

Pongamos énfasis en la alegría de vivir la vida, enseñemos que la felicidad depende del valor que le has puesto a vivir.

Abrazos

 

Esta actividad está pensada para niños de 6 a 8 años, donde se puede trabajar tanto de manera oral como estimulando la lecto-escritura.

Tomando como disparador la imagen de los brazos de colores podemos seguir esta secuencia:

1. Explicar lo que ves en la imagen, describiéndola con detalle. 
2. Ponerle un título. 
3. ¿Qué valor crees que quiere transmitir? 
4. ¿Qué mensaje trasmite sobre ese valor? Es decir, ¿qué dice la imagen que tenemos que hacer para conseguir vivir ese valor en nuestra vida? 
5. Redacta una breve frase donde resumas el mensaje que transmite la imagen.

Libertad de elegir

"Tengo que aprender a elegir:
Veo la televisión o leo o repaso matemáticas.
Y saber porque elijo una actividad y rechazo otras.
Repaso matemáticas
porque mi maestra me dijo que necesitaba practicar;
luego leeré y dejaré la televisión para el día sábado.
Elige siempre con tu corazón y con tu inteligencia.
No olvides los buenos consejos
de las personas que te quieren bien.
No permitas que nadie te quite la libertad de elegir."

Podemos trabajar con este breve texto en el aula, integrando actividades tanto de formación en valores como de lengua:

1. Formar grupos de 3 ó 4 chicos.
2. Leer el texto y charlar con los compañeros del grupo qué nos pareció.
3. Redactar 3 conclusiones sobre las distintas opiniones que aparecieron en el grupo.

El pulgar rencoroso

Hola! Esta vez les traemos una historia para reflexionar con los chicos, principalmente de 8  a 10 años.

Se puede trabajar tanto en el aula (les damos algunas consignas debajo), como también leerle a nuestros hijos en casa.

Los dedos de una mano eran amigos. El dueño de la mano empezó a trabajar en una herrería y a pesar del cuidado que ponían los dedos, el pulgar se lastimaba. Los otros dedos le pedían disculpas y él los perdonaba, pero luego decidió apartarse. Al principio iba recto y separado, una posición tan rara que el dueño tenía que esconder la mano en el bolsillo. El pulgar entendió que era su culpa y pidió perdón a los otros dedos. Éstos lo aceptaron pues sabían que todos podemos equivocarnos. Desde entonces los dedos trabajaron juntos y la mano salió del bolsillo donde estaba  escondida.

Para trabajar en el aula:

1. Hacer una lista de los verbos que aparecen en el cuento.
2. Seleccionar aquellos relacionados con valores importantes para nuestra vida.
3. Elegir uno de esos valores y realizar un dibujo con un cuento corto que lo acompañe.

La fiesta del rey

Hermosa leyenda para compartir en casa y reflexionar con nuestros hijos:

El rey de un país lejano era admirado por todos los súbditos que reconocían su generosidad y voluntad de ayudar. Muchos de los súbditos se hallaban en el palacio cuando uno de los lacayos les dijo que éste planeaba organizar una fiesta de cumpleaños. Estaban invitados. Cuando la fiesta terminara cada uno recibiría un regalo. Pero, les pedía un favor. Como sería necesario lavar más trastes de los acostumbrados, y el agua que subía a la montaña no era suficiente, tenían que llevar un recipiente lleno de líquido para depositar su contenido en el estanque del palacio. Todos se entusiasmaron.

Al día siguiente se les veía subir con sus recipientes llenos de agua. Algunos eran de buen tamaño. Otros, sólo para salir del compromiso. Otros ni siquiera se molestaron en cargar algo. "El rey es tan bueno", pensaron "que no va a pedirnos nada". Cuando llegaron, vaciaron sus recipientes en el estanque y los dejaron a un lado.

La comida fue espléndida. Después de escuchar la alegre música, el rey y su corte se pusieron de pie para retirarse.  Los invitados, que esperaban el regalo, se inquietaron. Si el rey se iba ya no habría regalos. Cuando desapareció por la escalera que conducía a los aposentos reales murmuraron. "Ya ves que tonto eres -decía un hombre a otro- de nada te sirvió cargar ese recipiente gigante. Yo no cargué nada y comí bastante bien."

Cuando la gente comenzó a dispersarse hombres y mujeres caminaron hasta el lugar donde habían dejado sus recipientes y los hallaron repletos de monedas de oro. Entre más grandes eran, más monedas contenían. A los dedales apenas les cupo una y a quienes no habían llevado nada, nada les tocó. -Agua tengo suficiente -les dijo el rey desde el balcón. Quise ponerlos a prueba y mostrarles que la justicia consiste en darles lo que les toca según su esfuerzo.

-Leyenda popular

Reforzando la autoestima

Es imprescindible para cualquier persona, pero especialmente para nuestros hijos, tener un grado de autoestima adecuado, que lo acompañen en su desarrollo personal y social. Como padres, tenemos mucho que ver con esa construcción y ese aprendizaje. Recordamos aquí algunas cosas que, si bien parecen obvias, muchas veces se nos olvidan en el transcurrir diario:

• No retemos continuamente a los niños por sus desaciertos. Equivocarse es parte del aprendizaje, y muchas veces sus errores cobran mayor dimensión a partir de nuestras propias preocupaciones.
• Muy por el contrario, resaltemos todos sus logros y esfuerzos.
• Nunca maltratemos a los niños, ni física ni verbalmente. El menosprecio a partir de frases "inocentes" ó consideradas graciosas por nosotros, causa efectos más profundos y serios en los más pequeños. Las comparaciones con otros niños también entran en este tipo de maltratos.
• En vez del maltrato, demostremos afecto siempre que podamos, no solo físicamente sino también con tus gestos, tu tiempo y tu presencia.
• Estimulemos y fomentemos la creatividad y posibilidad de resolución de problemas en los niños, con actividades que presenten desafíos (en la medida de cada uno), resaltando los aciertos y enseñándoles a aprender de los errores, a la vez que guiándolos en el camino de compromisos cada vez mayores.

El juego de los valores

Hola de nuevo! Hoy les presentamos una actividad para niños de 8 años en adelante. La misma consiste en una sopa de letras y frases para completar, y la pueden descargar haciendo click aquí.

Como apoyo y motivación para la actividad, les dejamos este afiche:

Completando las historias

Esta actividad está dirigida a niños de 6 a 9 años, y consiste en lo siguiente:

1) Se lee una frase (ver más abajo) que refiere a una situación cotidiana, contando una historia no terminada.
2) Se solicita a los niños que dibujen y coloreen cuál podría ser el final para ellos.
3) Se ponen en común los distintos finales, abriendo el diálogo sobre las distintas opiniones y explicando los distintos valores expresados en cada situación.

Como ejemplo, les dejamos algunas situaciones y los valores a los que remiten:

• Respeto: "Juan había invitado a Lucas a jugar a su casa. Después de tomar la leche Juan propuso jugar al fútbol, pero a Lucas eso mucho no le interesaba; él quería pintar unos dibujos de Ben 10 que había traído para compartir. Juan tenía muchas ganas de jugar al fútbol, y no entendía cómo Lucas no quería jugar con él, entonces....."
• Esfuerzo: "¿Tenés tarea? preguntó la mamá de Lucía. Si, tengo 1 hoja del libro para completar, le contestó ella. La mamá le recomendó comenzar cuanto antes así podía terminar a tiempo; mientras tanto Lucía miraba la tele. Pasó un rato mirando la tele y luego vinieron unos amigos a invitarla a jugar. La mamá le recordó sobre la tarea, entonces....."
• Tolerancia: "Daniel y Matías miraban el partido de fútbol. ¡Se enfrentaban justamente los equipos de cada uno! El partido se fue poniendo cada vez más emocionante, cada uno hinchaba para su preferido, y los gritos eran cada vez más altos. Daniel y Matías comenzaron a hacerse bromas, que fueron cada vez más pesadas. Entonces vino la mamá de Daniel y les pidió que dejaran de hablarse así, y pasó que....."

Video sobre autoestima

Aquí les acercamos un video sobre autoestima que hemos preparado, para niños de todas las edades. La idea es utilizarlo como disparador ó parte de otra actividad relacionada con valores, y que permita generar un diálogo entre los chicos y el maestro, que forme parte de la construcción de los valores que cada niño debe enfrentar desde edades tempranas

Video sobre respeto

Hola! Les acercamos un video más, esta vez sobre respeto, esperamos que surjan lindas charlas con los más pequeños y mucho compromiso entre los niños más grandes.

Para los más grandes

Esta actividad está orientada a chicos de 10 a 12 años, y requerirá de 3 ó 4 clases para desarrollarse, dependiendo del grupo.
La consigna es diseñar una historieta de 1 carilla donde se resalte algún valor en particular.

Para eso, se armarán grupos de 3 ó 4 chicos, cada uno con un valor a mostrar en su historieta. El grupo deberá decidir el guión y plasmarlo utilizando el software ComicLife. Para las imágenes, podrán buscar en Internet ó tomar fotografías ellos mismos, "actuando" la historia.

La primera clase se entregará la consigna y se armarán los grupos, que comenzarán a discutir su historia. Seguramente surgirán dudas sobre el significado de cada valor, que serán provechosas para el diálogo entre todo el curso.
En el segundo y tercer encuentro, los grupos se abocarán a la producción ó búsqueda de las imágenes necesarias, y a la compaginación de las historietas.
Los trabajos terminados podrán imprimirse para exponer en el aula ó en todo el colegio!


Como requisitos para la actividad tenemos: sala de computadoras con el programa ComicLife instalado, cámaras digitales ó teléfonos con capacidad de tomar fotografías, impresora color.

Para más información sobre el software, les dejamos su dirección:
ComicLife

Los valores en el barrio

Esta actividad está orientada a niños de 8 a 12 años, y se pensó para que trabajen en grupos de 2 integrantes.

Cada grupo debe observar la imagen y contar una historia que contenga palabras como:

• Respetar
• Ayudar
• Compromiso

Luego la leemos en grupo, para que los alumnos entiendan que estas palabras forman parte de los valores que vivimos diariamente.

Historietas para completar

Esta actividad apunta a niños de 8 a 10 años, y busca generar en los mismos situaciones donde se pongan en juego valores importantes para cada uno.

La tarea parte de una historieta con sus viñetas vacías (aquí les dejamos 2 ejemplos que hemos creado para dar el "puntapié inicial", a ver quién aporta el siguiente!), que se entrega a cada alumno, con la consigna de generar una historia a partir del título de la historieta.

Una vez finalizadas las historias, las mismas se comparten entre todos y se charla sobre las distintas actitudes que son importantes en cada uno y por qué, en qué coinciden y en qué divergen, etc.

Para bajar esta historieta en formato Word, hacé click aquí

Para bajar esta historieta en formato Word, hacé click aquí

Recordando a nuestros abuelos

Esta es una actividad para compartir con nuestros hijos. Al mismo tiempo que recordamos muchas de nuestras experiencias de niños, iremos creando en los chicos esas mismas vivencias que permiten fijar actitudes positivas y moldear firmemente los valores, individual y colectivamente.

La propuesta, dirigida a niños de más de 7/8 años, se centra en el armado de una huerta de pequeñas dimensiones. La falta de espacio no será un impedimento para desarrollarla, ya que en cualquier balcón ó terraza (ó aún en macetas grandes) pueden crecer determinadas hortalizas y flores.

Como hemos mencionado antes, la formación en valores se logra principalmente a partir del ejemplo de las personas cercanas. El hecho de llevar adelante una tarea como la que proponemos, junto con nuestros hijos, logrará transmitir fuertemente un conjunto amplio de valores: el compromiso, la constancia, la superación personal y el respeto por la naturaleza y sus tiempos.

Para recabar información técnica y realizar consultas al respecto:

• Red de Huertas
• Programa ProHuerta (INTA)